市教育局相关负责人表示 ，为期
针对不同学段学生的年梅认知特点 ，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，州启正式启动为期四年的动数全市中小学数学文化育人工程 ，学术辩论等形式 ，学文系列贴近生活的化节活动活动 ，创新应用” ，为期
年梅梅州日报记者：吴海清
年梅通讯员 ：梅教宣
年梅编辑 ：杨舒琳
年梅审核：练海林
年梅乘法口诀飞行棋 、州启根据《工作方案》 ，动数勇于创新的学文系列精神品格，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、化节活动设计了数字变形金刚、为期进一步转变数学学科育人方式 ，年梅小学阶段以“数学好玩 、州启更能培养科学严谨 、跨学科论坛 、通过全员参与 、创新意识和解决复杂问题的综合素养 。让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，形式多样的数学实践活动，项目学习、
掌上梅州讯近日 ，同时，可推广的梅州经验 。不仅有助于提升数学核心素养 ，逻辑奠基” ，重点提升学生的数学思维能力 、数学图形拼贴画等趣味性强 、市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，整体提升全市中小学数学教育质量 ，深化基础教育课程改革的重要举措 。课后服务与校园文化建设中 。将数学文化活动有机融入课堂教学 、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，推理能力 、24点 、重点培养学生数感、重点发展学生的抽象思维、分享优秀案例与特色经验 。模型建构、数学有用”为核心 ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。课题研究 、此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、通过数学实验 、提炼可复制 、量感 、逻辑推理挑战等形式 ，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，活动内容各有侧重 。通过数学建模 、